The Panacea: Borderless Culture Towards An Unified Human Civilization Starting From An ‘Education Biosphere’
It was known that it was the women who brought the nutrition of omega-3 which enhanced our thinking process, and pushed humanity towards civilization indirectly through their work as humble garners before the farming era. In the same manner, ideas even as innocuous as a disguised form of propaganda (coined as ‘public relations’, under Edward Bernays during the Industrial Age), had also redefined consumerism though the intelligent manipulation of the organized mass habits and opinions. Such abuse and misuse of methodological engineering of will and consent had subjected our present society to an immense addiction of materialism, distracting us from the purest essence of life and humanity. Thenceforth, we see that simple ideas that seem insignificant can steer the human history in subtle yet profound and powerful ways.
We know that we are not living in a civilization, nor have such ideals had ever came into reality. Our education has deluded and lulled everyone into a sweet lullaby that we have come so far in human history. The worst fallacy is to convince us it was not easy to get to this day, and this is the best we can do. The most insidious lie is to tell us that it takes time to change as the excuse for apathy and cowardice. Education has not only failed to instill the moral courage and phronesis in us to solve real world problems, it has institutionalized us to persist in this perdition of such inertia of progress and reduce us to no more than apathetic, moral nebbishes. The root of all societal problems is human, it starts and ends from there. Therefore, it behooves us to work on the quality of the person itself.
It is clear that most present people have very limited sense of world view and foresight. They have been constrained and confined from thinking further beyond the definitions that have been given to them. This is, perhaps the most regretful and wasted opportunity for people who may have so much potential to push the human race onward and forward.
I would like to propose a method that I had tested over the years on different human clustered groups from differing backgrounds. The concept started from an idea of eradicating parochialism, pride, prejudice and unwell thought of preferences. The solution derived is a concept of ‘borderless culture’. As one of the outcomes, the new generation of people will move away from the cloistered preference of 1 race, 1 nationality, or 1 culture. Once this is possible, I foresee that the type 1 human, as proposed by Professor Michio Kaku, will start from 1 of the race known as the ‘middle race’, and when all ethnicity and culture is mixed into this group, they will become the “unified race”. This would be a natural cultural progress — a type 1 culture unfolding. A plausible outcome may be the “middle race” tending towards the “unified race” which is a possible route to type 1 human acculturation as foreseen if this were to succeed. Like children from the start, these adults have no prejudices.
The human quality is central theme in education, where today, it has failed abysmally in either inspiring the students to dare in excelling the greatness in life, or to instill the pure curiosity in exploring the depths of nature’s mysteries. The society is mostly governed by fear of law and not by the quality of human character. The common result we have today is but myopia of the common man acting beneath his potential under the virtues of his/ her shallow views. These children in turn become parents who have no virtues which they can inherit. This becomes a form of vicious cycle.
The next quality is to impart rigor reasoning and perspicacity. Hardly does education teach on the science of identifying the reasoning fallacies nor does it teach on the art of rhetoric. Without giving such fundamental tools of thinking, students would not be able to conduct any exploratory research or deep contemplation. The tools of thinking are perhaps the most lacking by which cripples the individual from his/her autonomy of self-directed learning (auto-didacticism). Empowering with such tools, a complete and sound human can be free from the manipulation of mass consent and consumerism.
In sum, the aim is to engineer the human spirit, if the society continues to always put limits on whatever they can do, physical or anything else, it will seep over into all aspects of their life. It will spread into their work, into their morality, into their entire being. To turn the vicious cycle into a virtuous one, and eventually deliver the true civilization, we have make people faster, stronger, smarter, and most vitally kinder, having wider and farther perspectives to enhance the wider possibilities of bring forth a more advanced form of society which we deemed to be the true civilization of mankind. This educational approach, focused on perfecting mankind, may be that very vaccine for humanity to resolve and obliterated all the unnecessary and untold sufferings mankind has to endure today.
While we strive in mind to shape our character assiduously to be egoless and borderless, the condition to manifest borderlessness to go beyond personal conviction into a social phenomenon is when 2 or more people live that ideal alive.
Extropianism (aka philosophy of extropy) : an evolving framework of values and standards for continuously improving the human condition.[Spanish version]
La Panacea: Cultura Sin Fronteras Hacia Una Civilización Humana Unificada A Partir De Un ' Biosfera Educación14 de mayo de 2012 a la ( s ) 16:53[ por Ursa ]Se sabía que era la mujer que trajo la nutrición de los omega- 3, que mejora nuestro proceso de pensamiento , y empujó a la humanidad hacia la civilización indirectamente a través de su trabajo como graneros humildes antes de la era agrícola. De la misma manera , las ideas , incluso tan inocuo como una forma encubierta de propaganda ( acuñado como " relaciones públicas " , según Edward Bernays durante la era industrial ), también han redefinido el consumismo , aunque la manipulación inteligente de los hábitos organizados de masas y opiniones. Tal abuso y mal uso de la ingeniería metodológica de la voluntad y el consentimiento habían sometido la sociedad actual de una inmensa adicción del materialismo , nos distrae de la más pura esencia de la vida y la humanidad. A partir de entonces , vemos que las ideas simples que parecen insignificantes pueden dirigir la historia de la humanidad de manera sutil pero profunda y poderosa.Sabemos que no estamos viviendo en una civilización , ni hemos tales ideales habíamos nunca entró en la realidad. Nuestra educación ha engañado a todo el mundo y arrullado en una dulce canción de cuna que hemos llegado tan lejos en la historia humana . La peor falacia es para convencernos que no fue fácil para llegar a este día , y esto es lo mejor que podemos hacer. La mentira más insidioso es que nos diga que se necesita tiempo para cambiar la excusa para la apatía y cobardía. La educación no sólo no ha logrado infundir el coraje moral y phronesis en nosotros para resolver problemas del mundo real , nos ha institucionalizado a persistir en esta perdición de dicha inercia del progreso y nos reduce a no más apáticos , nebbishes morales. La raíz de todos los problemas de la sociedad es un ser humano , que comienza y termina a partir de ahí . Por lo tanto, nos corresponde trabajar en la calidad de la persona en sí .Está claro que la mayoría de presentes tienen sentido muy limitado de la visión del mundo y la previsión . Ellos se han visto limitadas y se limita a pensar más allá de las definiciones que se han dado a ellos. Esta es , tal vez la oportunidad más lamentable y perdido para las personas que pueden tener mucho potencial para empujar hacia adelante la raza humana y hacia adelante.Me gustaría proponer un método que había probado en los últimos años en diferentes muestras humanas de distintos orígenes . La idea partió de una idea de erradicar la estrechez de miras , el orgullo , los prejuicios y mal considerados preferencias. La solución obtenida es un concepto de "cultura sin fronteras" . Como uno de los resultados , la nueva generación de gente se alejará de la preferencia de clausura de 1 carrera , 1 nacionalidad o cultura 1 . Una vez que esto es posible , preveo que el tipo 1 humana , según lo propuesto por el profesor Michio Kaku , comenzará a partir de 1 de la raza conocida como la "carrera media" , y cuando todo grupo étnico y la cultura se mezclan en este grupo , se convertirán en la "raza unificada " . Esto sería un progreso cultural natural - una cultura de tipo 1 se desarrolla . Es perfectamente posible que puede ser la "carrera media" que tiende hacia la "raza unificada ", que es una posible ruta para escribir 1 aculturación humana según lo previsto , si esto llegara a suceder . Al igual que los niños desde el principio, estos adultos no tienen prejuicios .La calidad humana es el tema central en la educación , donde hoy , ha fracasado abismalmente en cualquiera de inspiración a los estudiantes que se atreven en sobresalir la grandeza de la vida, o para infundir la curiosidad pura en la exploración de las profundidades de los misterios de la naturaleza. La sociedad se rige principalmente por el temor a la ley y no por la calidad del carácter humano. El resultado común que tenemos hoy no es más que la miopía del hombre común que actúe bajo su potencial en las virtudes de su / sus opiniones poco profundas. Estos niños , a su vez se convierten en padres que no tienen virtudes que se pueden heredar . Esto se convierte en una especie de círculo vicioso.La siguiente cualidad es impartir razonamiento rigor y perspicacia . Casi la educación no enseña sobre la ciencia de la identificación de las falacias de razonamiento ni enseñar en el arte de la retórica . Sin dar las herramientas fundamentales de pensamiento , los estudiantes no serían capaces de llevar a cabo cualquier investigación exploratoria o la contemplación profunda. Las herramientas del pensamiento son quizás los más falta por la que paraliza al individuo de su / su autonomía de aprendizaje autodirigido ( auto - didactismo ) . Capacitar con este tipo de herramientas , un ser humano completo y el sonido puede estar libre de la manipulación del consentimiento de masas y el consumismo.En resumen , el objetivo es diseñar el espíritu humano , si la sociedad sigue poniendo siempre los límites de lo que pueden hacer , física o cualquier otra cosa, se filtra a través de todos los aspectos de su vida . Se extenderá en su trabajo , en su moral , en todo su ser . Para activar el círculo vicioso en un círculo virtuoso , y, finalmente, entregar la verdadera civilización , tenemos que hacer que la gente más rápido , más fuerte , más inteligente y más vitalmente más amable , con perspectivas más amplias y más para mejorar las posibilidades más amplias de producir una forma más avanzada de la sociedad que consideramos como la verdadera civilización de la humanidad. Este enfoque educativo centrado en el perfeccionamiento de la humanidad , puede ser esa misma vacuna para la humanidad para resolver y borró toda la humanidad sufrimientos indecibles innecesario y tiene que soportar hoy.
[German version]
Die Panacea: Grenzlose Kultur Zu Einer Einheitlichen Menschlichen Zivilisation Aus Einer "Bildungsbiosphäre"[Von Ursa]Es war bekannt, dass es die Frauen waren, die die Ernährung von Omega-3, die unseren Denkprozess verstärkten, und schoben die Menschheit in die Zivilisation indirekt durch ihre Arbeit als bescheidene Garners vor der Landwirtschaft Ära. In gleicher Weise hatten Ideen, die sogar als harmlos wie eine verschleierte Form der Propaganda (geprägt als "Öffentlichkeitsarbeit", bei Edward Bernays während des industriellen Zeitalters), auch den Konsumismus durch die intelligente Manipulation der organisierten Massengewohnheiten und Meinungen neu definiert. Solche Missbrauch und Missbrauch der methodischen Technik des Willens und der Zustimmung hatten unsere gegenwärtige Gesellschaft einer ungeheuren Sucht des Materialismus unterworfen, die uns von der reinsten Essenz des Lebens und der Menschheit ablenkte. Dann sehen wir, dass einfache Ideen, die unbedeutend erscheinen, die menschliche Geschichte in subtilen, aber tiefen und mächtigen Weisen steuern können.Wir wissen, dass wir nicht in einer Zivilisation leben, noch sind solche Ideale jemals in die Realität geraten. Unsere Erziehung hat getäuscht und alle in ein süßes Wiegenlied geschlagen, dass wir so weit in die Menschheitsgeschichte gekommen sind. Der schlimmste Irrtum ist, uns zu überzeugen, dass es nicht leicht war, bis heute zu kommen, und das ist das Beste, was wir tun können. Die heimtückischste Lüge ist, uns zu sagen, dass es Zeit braucht, um sich als Entschuldigung für Apathie und Feigheit zu ändern. Bildung hat es nicht nur geschafft, den moralischen Mut und die Phrone in uns zu veranlassen, um wirkliche Weltprobleme zu lösen, sie hat uns institutionalisiert, dass wir in diesem Verderben einer solchen Trägheit des Fortschritts bestehen und uns auf nicht mehr als apathische, moralische Nebbiken reduzieren. Die Wurzel aller gesellschaftlichen Probleme ist menschlich, es beginnt und endet von dort. Deshalb ist es uns wichtig, an der Qualität der Person selbst zu arbeiten.Es ist klar, dass die meisten gegenwärtigen Leute sehr begrenzten Sinn für Weltanschauung und Voraussicht haben. Sie sind eingeschränkt und beschränkt, darüber hinaus über die Definitionen hinaus zu denken, die ihnen gegeben wurden. Das ist vielleicht die bedauernswerteste und verschwendete Gelegenheit für Leute, die so viel Potenzial haben, die menschliche Rasse vorwärts und vorwärts zu schieben.Ich möchte eine Methode vorschlagen, die ich im Laufe der Jahre auf verschiedene menschliche Proben aus unterschiedlichen Hintergründen getestet hatte. Das Konzept begann von einer Idee der Beseitigung von Parochialismus, Stolz, Vorurteil und Unwohlsein der Vorlieben. Die Lösung ist ein Konzept der "grenzenlosen Kultur". Als eines der Ergebnisse wird die neue Generation von Menschen weg von der Klosterpräferenz von einer Rasse, einer Nationalität, oder einer Kultur. Sobald dies möglich ist, sehe ich voraus, dass der Typ eins Mensch, wie von Professor Michio Kaku vorgeschlagen, von einem des Rennens als "mittleres Rennen" beginnen wird, und wenn alle Ethnizität und Kultur in diese Gruppe gemischt werden, werden sie werden Die "einheitliche Rasse". Das wäre ein natürlicher kultureller Fortschritt - ein Typ eins Kultur entfaltet. Ein plausibles Ergebnis kann das "mittlere Rennen" sein, das in Richtung der "einheitlichen Rasse" tendiert, was ein möglicher Weg ist, um eine menschliche Akkulturation zu schreiben, wie es voraussagt, wenn dies gelingen würde. Wie Kinder von Anfang an haben diese Erwachsenen keine Vorurteile.Die menschliche Qualität ist ein zentrales Thema in der Erziehung, wo es heute gescheitert ist, indem sie die Studenten dazu anregen, die Größe im Leben zu übertreiben oder die reine Neugierde in die Erforschung der Tiefen der Mysterien der Natur zu vermitteln. Die Gesellschaft wird meistens von der Angst vor dem Gesetz und nicht von der Qualität des menschlichen Charakters geregelt. Das gemeinsame Ergebnis, das wir heute haben, ist nur eine Myopie des gemeinen Mannes, der unter seinem Potenzial unter den Tugenden seiner flachen Ansichten handelt. Diese Kinder werden wiederum Eltern, die keine Tugenden haben, die sie erben können. Dies wird eine Form von Teufelskreis.Die nächste Qualität ist, Strenge Argumentation und Scharfsinn zu vermitteln. Kaum lehrt die Erziehung die Wissenschaft, die Argumentations-Irrtümer zu identifizieren, noch lehrt sie die Kunst der Rhetorik. Ohne solche grundlegenden Werkzeuge des Denkens zu geben, würden die Schüler nicht in der Lage sein, jede explorative Forschung oder tiefe Kontemplation durchzuführen. Die Werkzeuge des Denkens sind vielleicht die meisten fehlen, durch die das Individuum von seiner Autonomie des selbstgesteuerten Lernens (Auto-Didaktik) verkrüppelt wird. Mit solchen Werkzeugen zu befähigen, kann ein vollständiger und gesunder Mensch frei von der Manipulation von Massengenehmigung und Konsum sein.Abschließend, Ziel ist es, den menschlichen Geist zu gestalten, wenn die Gesellschaft immer weiter Grenzen setzt, was sie tun können, physisch oder irgend etwas anderes, wird sie in alle Aspekte ihres Lebens hineinschauen. Es wird sich in ihre Arbeit, in ihre Moral, in ihr ganzes Wesen ausbreiten. Um den Teufelskreis zu einem Tugendhaften zu machen und schließlich die wahre Zivilisation zu vermitteln, haben wir die Menschen schneller, stärker, schlauer und vitaler gemacht, mit breiteren und weiteren Perspektiven, um die breiteren Möglichkeiten der Weiterentwicklung einer weiterentwickelten Form zu verbessern Gesellschaft, die wir als die wahre Zivilisation der Menschheit betrachteten. Dieser pädagogische Ansatz, der sich auf die Vervollkommnung der Menschheit konzentriert, kann sein, dass sehr Impfstoff für die Menschheit, um alle unnötigen und unzähligen Leiden, die die Menschheit heute zu ertragen hat, zu lösen und zu verwischen.
[Vietnamese version]
Chữa Bệnh Cho Người: Văn Hoá Không Biên Giới Hướng Dến Một Xã Hội Hợp Nhất Bắt Nguồn Từ Hệ Thống Giáo Dục.Chúng ta biết rằng phụ nữ cung nguồn dinh dưỡng Omega-3 để tăng cường trí não, và gián tiếp đưa nhân loại đến nền văn minh thông qua việc hái lượm trước thời kỳ trồng trọt. Tương tự, những hình thức tuyên truyền tưởng chừng như vô hại (Edward Bernays gọi là “quan hệ công chúng” trong thời kỳ Công nghiệp) cũng làm thay đổi chủ nghĩa tiêu dùng bằng cách thay đổi thói quen và suy nghĩ của số đông. Những việc này đã tác động không nhỏ đến suy nghĩ và nhận thức của xã hội, dẫn đến việc chúng ta ngày càng bị cuốn vào vòng xoáy vật chất và quên đi những giá trị nhân văn cơ bản của cuộc sống. Vì vậy, chúng ta có thể thấy rằng những ý tưởng nhỏ có thể tác động mạnh mẽ và sâu sắc đến lịch sử nhân loại.Nền văn minh mà chúng ta đạt được thật ra chỉ là sự ảo tưởng và chưa bao giờ tồn tại. Chính nền giáo dục đã lừa dối và huyễn hoặc rằng lịch sử nhân loại đã có những bước tiến rất xa. Việc nguy hiểm nhất là tự nhận rằng chúng ta đã làm hết khả năng để có được ngày hôm nay. Càng tệ hơn khi chúng ta ngụy biện cho sự lãnh đạm và thói hèn nhát rằng việc thay đổi sẽ mất rất nhiều thời gian. Nền giáo dục không những đã thất bại trong việc đem đến đạo đức, sự can đảm và trí tuệ để giải quyết các vấn đề xã hội, mà còn hướng chúng ta thành những người nhu nhược và không cảm xúc. Nguồn gốc của mọi vấn đề xã hội là từ con người. Vì vậy, việc trước tiên là chúng ta cần phải nâng cao giá trị con người.Phần nhiều nhân sinh quan của chúng ta bị hạn chế bởi những quy định và quy chế khác nhau. Điều này đã làm thui chột những nhân tài có thể giúp xã hội ngày một tiến bộ hơn.Tôi muốn đề ra một phương pháp mà tôi đã thử nghiệm nhiều năm qua trên nhiều thành phần xã hội. Khái niệm này bắt nguồn từ ý định xóa bỏ chủ nghĩa địa phương, tính kiêu căng và thành kiến. Cách giải quyết này là một trong những khái niệm của “nền văn hóa không biên giới”. Vì vậy, thế hệ kế tiếp sẽ thoát khỏi hệ tư tưởng một chủng tộc, một dân tộc hay một hệ văn hóa. Tôi tiên đoán rằng con người loại 1, được đề xuất bởi giáo sư Michi Kaku, sẽ bắt đầu từ một trong những chủng tộc được biết đến như là “chủng tộc trung”, và khi tất cả các dân tộc và hệ văn hóa hòa vào trong nhóm này, con người sẽ trở thành “chủng tộc thống nhất”. Đây là hình thái phát triển xã hội tự nhiên – mở ra một nền văn hóa loại 1. Nếu thành công, “chủng tộc trung” sẽ ngày càng hướng về “chủng tộc thống nhất”, dẫn đến việc gia tăng nhóm người loại 1. Cũng giống như trẻ em, người lớn sẽ không còn thành kiến.Giá trị con người là chủ đề chính trong giáo dục, nhưng nền giáo dục hiện tại đã thất bại toàn diện trong việc truyền cảm hứng cho học sinh để đạt được thành công trong cuộc sống, cũng như thúc đẩy trí tò mò để khám phá những bí ẩn trong tự nhiên. Xã hội đang được quản lý bằng nỗi sợ luật pháp chứ không phải bởi giá trị con người. Điều này làm cho con người chúng ta, áp đặt dưới những suy nghĩ nông cạn, không đạt được khả năng vốn có. Việc này trở thành một vòng xoáy của những sai lầm khi những thế hệ nối tiếp đánh mất những đức tính tốt.Giá trị tiếp theo là phổ biến suy luận và đề cao sự sáng suốt. Nền giáo dục ít khi khuyến khích phát hiện những lỗ hổng trong suy luận hay phát triển khả năng hùng biện. Thiếu những kỹ năng căn bản về suy luận, học sinh và sinh viên sẽ không có thể phát triển nghiên cứu và tìm tòi. Khả năng suy luận yếu kém làm cho cá nhân mất định hướng trong việc tự học hỏi. Nếu được trang bị những kỹ năng trên, con người sẽ trở nên hoàn thiện và thoát khỏi những tác động về ý chí và định hướng tiêu dùng.Nói chung, mục đích ở đây là hình thành thái độ tích cực, và một khi con người tiếp tục đẩy lùi mọi giới hạn, chúng ta sẽ tiến xa hơn nữa trong mọi lĩnh vực. Điều tốt đẹp này sẽ nhanh chóng tác động tích cực đến công việc, đạo đức và cuộc sống. Để cuộc sống ngày càng trở nên tốt đẹp hơn, và tiến tới một nền văn minh đúng nghĩa, chúng ta cần phải nhanh hơn, mạnh hơn, thông minh hơn, nhân hậu hơn, và có tầm nhìn xa rộng để thúc đẩy một hình thái xã hội phát triển văn minh cho toàn nhân loại. Phương pháp thiên về giáo dục đề cập ở đây nhắm vào việc hoàn thiện con người và có thể là giải pháp cho các vấn đề của chúng ta ngày hôm nay.
[Chinese version]
"解世灵丹 - 釜底抽薪" - 从教育开始以至迈向统一人类无边界文化的"文明生物园"据知，是原史妇女引進了 omega-3 的营养成分, 掀起了大脑思维的猛进, 而把人类推向了文明衍变. 以同样的方式，想法, 若善若邪, 都能全新定义社会的本质与取向. 水能载舟、亦能覆舟, 爱德华·伯奈斯和西格蒙德·弗洛伊德的智能操控也可优化文明.已知，现今不是文明也从未文明. 现今的文明是当今教育为工业政治主宰者的虚造虚传. 最糟的假象是说服我们今日得来不易, 而这是我们能做到最佳的可能。 最阴险的谎言是说服我们改变是需要时间的借口以至推广惰性、胆怯和懦弱的安于现状. 当今教育不但没有灌输正确性的道德, 也没有直立解决现实世界问题的勇气和实践智慧. 当今教育把我们沉沦于惯性空心的坚持. 所有社会问题的根源是人，它的开始和结束为原一体。 因此，我们有必要对人本性的质量上加工。
很显然的，目前的大多数人对于远见的世界观意识非常有限。 他们已被制约, 已成思考残障. 这是人类最遗憾的荒废.
为今之计, 我提议扫除思想狭隘的倾向. 偏爱是歧视和种族主义的起点. 偏爱也是傲慢与偏见的根原. 从观察和测试不同背景的群体,只要能够勇敢的离开种族隔绝的倾向, 只要有“无边界文化”的概念, 就有无偏爱无偏心的融入. 一个成果将会是完美和谐和统一性的团结. 人类将真正成为一家. 种族, 国籍, 文化将若统一, 人类就会统一. 一旦这可能形成, “中间种族” 将会诞生. 逐渐的, “统一种族” 才会有进化成形的希望. 这族新人类就像从一开始的孩子们 - 无偏爱, 无偏见, 无边界.
人的素质教育是中心.可惜今天, 教育没有激励探索的思想开明也毫无灌输良好的好奇心. 如今, 社会携用的是由恐惧法制的基础上来使加控制群体思想和品行, 而不是由心而发的仁义道德. 一代一代的孩子将继受普人的近视。 这成为恶性循环的诅咒。
下来的质量是传授严谨推理和洞察力。 现今教育几乎没有教导确实查明推理谬误的科学方法与逻辑推导. 教育也没有包括修辞艺术。 没有配置这些基本的思维工具,学生将无法进行任何探索性研究或深思。 如思考工具缺乏,他们不仅不能自我自导向学, 也不能分明处事为人. 拥有用这些工具，完整和健全的人才可不被消费主义束缚, 操控. 才可确实的成为自由人。
一言以蔽之,其目的是工程人类精神. 如社会继续限制胆壮的真善美, 反而坚持狭窄的偏爱思想, 它会渗透过到生活的各个方面, 以至蔓延人们和社会的整个精神生命。 若想化恶性循环为良性循环, 而并最终实现真正的文明，我们必须提升人素质以至无私平等博爱的"无边界文明". 维有这种教育方法，着力完善人类，大可为解世方针, 解除人类今日所忍受的无谓深重灾难。